您的位置: 呼和浩特资讯网 > 育儿

为孩子请什么样的家教才合适?

发布时间:2019-05-30 10:58:21
为孩子请什么样的家教才合适?

  在中国国内1年比1年剧烈的升学竞争的压力下,孩子们的学习成绩成了许多家长关心的头等大事。不论是为了给孩子加码、增加学习内容,还是为孩子补习作业、帮他(她)提高学习成绩,愈来愈多的家长们都不惜出大价钱开始为孩子聘请家教了。

  走在中国的大城市街头、还有在很多高等院校的校园里,人们常常可以看到有人打出“某某大学家教”的广告牌子,招揽生意;和孩子家长们聊天,也常常会引出“家教”这个话题。现在呢,家教大有取代正规课堂教育,成为教育主流的势头,就连在职教师都在课余和假期里给孩子们开起了家教班和补习班。

  说起来,请家教其实其实不是中国特点。在美国,家教也是对学校教育进行补偿的1个重要情势。据估计,美国每一年有几百万中小学生,由于各种各样的缘由,比如学习成绩落后、有特殊才能或需要、有生理或心理残疾等等,需要家教来帮助。

  美国的教育人员为了找到提高美国教育水平的好办法,曾做过1些教育实验。他们发现不管是减少班级人数,还是延长学生在校学习时间,都不如为学生提供适合的家教辅导更加有效。研究结果表明,每天接受20分钟家教的学生们,1个月以后的语文和数学成绩都有了非常显著的提高。

  人们可能会问,为何家教能够这样有效呢?是否是任何家教都能够给孩子带来学习上的进步呢?要回答这个问题,我们先要了解1下甚么是家教。

  其实家教其实不1定都是在家里教,它可以有许多不同的情势。学校可以组织课后辅导班,学生可以到家教中心去学习,固然教师也能够到学生家里来教。不过研究人员告知我们,不管家教的情势如何,它能够产生积极效果最主要的缘由是家教是老师和学生1对1地进行教学的。

  由因而1对1,好的老师就可以够完全针对眼前这个学生的长处、缺点和需要,来量文体衣、因材施教,这和大班上课完全不同。国内的小学1个班少说有30个学生,多的乃至超过了60人,这样大的班级,再好的老师也不可能不顾此失彼,更没法照顾到全班所有学生的水平和需要。特别是在目前国内的升学竞争压力下,许多老师都得尽全力去保优秀生、特永生的升学率。因而在同1个课堂上,就会出现中等生感到费劲,所谓的差生被任其自然的分化现象,而适合的家教就有可能弥补这个问题。

  为何要强调适合的家教呢?这是由于请家教这类情势本身其实不是孩子学业进步的保证,正确的家教内容和有效的家教方法,才是使孩子成功的关键。前面我们讲到家教与大班教学相比,它的长处在于可以因材施教,针对个别学生的长处和需要来教学。假设1个家庭教师把课堂教学的方法和内容,全套搬到家教中来,其效果就要大大地打折扣了。

  那末家长们怎样才能知道自己请的家教是否是适合呢?教育专家们提出了这样几个建议:

  首先,要保证家教确切是以1对1的情势进行。现存的许多课外辅导站常常还是上大课,或1个家教同时教3、4个学生,这就给家教的优势大大地打了折扣。这实际上是很简单的算术,假定每次家教辅导为1个小时,如果1个教师只教1个孩子,这个孩子就可以够得到60分钟的个别辅导;但如果这个老师同时教3个孩子,平均下来每一个孩子才得到不到20分钟的个别注意,这不管从时间上还是从经济上,都不是最划算的。

  不管是让孩子去家教中心学习,还是把家教请到家里来,刚1开始的时候家长们都应当花上1些时间来视察教师与自己孩子之间的互动。由于家教是通过1对1的情势在两个人之间进行,这两个人的关系如何、脾气性情是不是相投、兴趣是不是1致,都会影响到学习的效果。

  固然,聘请的教师是不是对孩子的思惟和行动变化敏感,教学中是不是能根据情况灵活善变,是不是有主见,同时又循循善诱,这也都是很重要的因素。在1定意义上来讲,请家教是请1个比孩子知识水平高、会交往、也善于掌控教育机会的大朋友,而不是找1个严肃、呆板、只会满堂灌的先生。1个好的家教不单单能够给他(她)的学生传授知识,更重要的是他(她)会启发智慧、激起学习动机、培养孩子的自信心,让孩子喜欢学习。

  辨认好的家庭教师其实很容易,由于在教学中他们都有1些共同的特点。比如让孩子通过量种情势,亲身动手操作来强化学到的概念;又比如孩子遇到了问题,其实不急于给与答案,而是通过进1步的发问来启发引诱;还有,善于鼓励、支持孩子的独立思想,及时表扬孩子的进步等等,这些都是帮助家长们了解和评价家庭教师的重要因素。

  

文章来源于互联网,非作者本人观点,如有侵权等违规现象,请找作者联系删除。

猜你会喜欢的
猜你会喜欢的